Análisis del contenido en proyectos ambientales escolares

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Autores

Vicky Diana Sierra Montaña

Resumen

La presente investigación surge con la intención de analizar el contenido de los PRAE de cuatro Instituciones Educativas de los municipios de Mongua y Gámeza vinculados a la comunidad de aprendizaje de la Fundación Social Holcim Colombia. Para este fi n se plantea una metodología basada en el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo cuyo interés es interpretar, describir y analizar las intenciones de los documentos PRAE en torno a los conceptos de Ambiente y Educación Ambiental.
El método empleado fue el análisis de contenido, mediante el cual se analizó los PRAE de forma sintáctica, semántica y pragmática. La información recolectada se organizó mediante el software ATLAS TI versión 6.2, que permitió dar mayor claridad de los resultados al momento de interpretarlos. Es así, como los documentos PRAE de las Instituciones Educativas, exponen similitudes en su estructura, desarrollo y contextualización. El concepto Ambiente, es percibido como: un espacio, algo natural o físico y el concepto de Educación Ambiental es entendido como una estrategia de enseñanza aprendizaje. Finalmente, las categorías de Ambiente y Educación Ambiental son vistos de desde una visión conservacionista y ecologista dejando sin relación factores como lo social y lo cultural.  o de alimento.

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