Diseño y aplicación multimedia en ciencias naturales, para el aprendizaje de niños y niñas sordos

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Autores

Jennifer Rincón Ríos

Resumen

Se diseñó una multimedia de apoyo a la enseñanza de las ciencias naturales con base en los resultados de una prueba piloto aplicada a seis (6) niños sordos del aula multigradual de la Institución Educativa Centro Auxiliar de Servicios Docentes CASD HERMOGENES MAZA de la ciudad de Armenia, Quindío, la cual indicó que el 32% de los niños, tiene dificultades para diferenciar los seres vivos de los objetos inertes. La multimedia contiene dos capítulos, el primero se denomina Seres vivos y objetos inertes que a su vez comprende los subtemas: Ciclo de la vida de los seres vivos, Clasificación de los seres vivos, Característica de los seres vivos, Qué necesitan los seres vivos. El segundo Cuidar nuestro cuerpo, en el cual se desarrollan los subtemas: Los cinco sentidos, Características de los cincos sentidos, Identifico la necesidad de cuidar mi cuerpo y el de otras personas, Establezco relaciones entre microorganismos y salud. Dicha multimedia fue diseñada teniendo en cuenta los parámetros del INSOR en lo que se refiere al uso de una modelo Lingüístico. En la fase de aplicación de la multimedia, las respuestas correctas de los estudiantes, con relación al conocimiento de los seres vivos, se incrementaron en un 23,3%. Se espera con esta multimedia contribuir a la enseñanza de las ciencias naturales en la población sorda, en el marco de la educación incluyente.

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